Els espais de l'Escola Serralavella

Repensar els espais: propostes per a l'acció Qualsevol escola que es proposi una millora o adaptació dels seus espais hauria de partir d’una necessitat pròpia que activi un procés que porti a prendre decisions, tot partint de la reflexió i el debat.

Centre educatiu: Escola Serralavella Localitat: Ullastrell Curs acadèmic: 2018 Àmbit d'implicació: Centre àmbit: Gestió de centre

Informació procedent de l'XTEC (http://xtec.gencat.cat/ca/centres/espais_escolars/espais_mirada_estetica/repensar-espais)

L'Escola Roc Blanc explicita la seva metodologia de treball

La web del centre detalla el criteris fonamentals de la metodologia de treball i aprenentatge del centre

Centre educatiu: Escola Roc Blanc Curs acadèmic: 2018-2019 Àmbit d'implicació: Centre Competències: Comunicativa; Aprendre, Social, Coneixement del medi, Visual i plàstica

Informació elaborada pel centre (https://agora.xtec.cat/ceip-rocblanc/projecte-educatiu/metodologia/)

L'Escola Marià Galí treballarà per "comunitats"

El centre, alumnes i professorat, comença a treballar per comunitats i espais d’aprenentatge.

---

---

Centre educatiu: Escola Marià Galí  Curs acadèmic: 2018-2019 Nivell: Centre Àmbit d'implicació: Gestió de centre

Informació elaborada pel centre i incorporada a la web Lab(Tred)19    (https://sites.google.com/a/xtec.cat/lab-tred-19/m/escola-maria-gali-guix)

Les rúbriques, una eina per a l'avaluació de les competències bàsiques. Coordinació de caps d'estudis de centres públics de Matadepera, Terrassa, Rellinars, Ullastrell, Vacarisses i Viladecavalls

El conjunt de caps d'estudis ha elaborat unes rúbriques per tal d'unificar els criteris d'avaluació de les competències bàsiques.   Es va partir de diversos documents que ja disposaven les escoles sobre indicadors d'observació sistemàtica i un cop elaborats es van presentar a la Jornada sobre avaluació per Competències d'abril de 2012.

Premis de la Federació d'Asociacions Gitanes de Catalunya (FAGIC).a l'escola Salvador Vinyals

L'escola Salvador Vinyals ha rebut el premi a les Bones Pràctiques Educatives que atorga la Federació d'Asociacions Gitanes de Catalunya (FAGIC). Aquest apartat educatiu dels premis és la primera vegada que es concedeix. Des d'aquí volem felicitar  a tota la comunitat educativa de l'escola per la tasca educativa que desenvolupen dia a dia.

La celebració del lliurament de premis serà el dia 7 d'octubre a l'auditori del Cosmo Caixa a les 17.30 hores.

La tutoria compartida a l'Institut Mont Perdut de Terrassa

A l'INS Mont Perdut s'apliquen dos tipus de tutoria, la tutoria grupal i la tutoria individual, per poder fer un seguiment més personalitzat dels alumnes. És a dir, cada alumne té dos tutors (grupal i individual).El tutor de grup ho és de tots els grups del nivell i coordina els tutors individuals, al mateix temps que també és coordinador de l'equip docent.El tutor individual és el primer orientador de l'alumne al centre per promoure un clima de confiança i de comunicació, i també és el priomer mediador davant de situaciones problemàtiques.

Coordinador: Xavi Santos Curs acadèmic: 2011 a 2015 Nivell: tots els nivells de l'ESO Àmbit d'implicació: És un Projecte de Centre, perquè aquesta activitat implica a tot l'Institut. Competències: Competència comunicativa lingüística, competència social i ciutadana, i competència d'autonomia i iniciativa personal. Àrea: L'acció tutorial (tutoria compartida) comparteix un període de temps amb l'activitat "Gust per la lectura".

                                                                                                              

Projecte d’estalvi i millora de l’eficiència energètica a l'institut Can Jofresa

El Pla de Cohesió Ambiental de l'INS Can Jofresa, redactat en el marc del Programa Escoles Verdes, manifesta la voluntat de transformar el centre en un centre energèticament eficient, capaç de minimitzar l'energia i els recursos que utilitza amb la participació de tota la comunitat educativa.

Coordinador: Gabriel Blanes  Curs acadèmic: 2011-12 Nivell: ESO/Batxillerat Àmbit d'implicació: Projecte de centre Competències: Comunicativa Lingüística i Audiovisual, Tractament de la Informació i competència digital, Aprendre a aprendre, Autonomia i Iniciativa personal, Coneixement i Interacció amb el món físic Àrees: Projecte transversal

Reunions de delegats i assemblees d’aula a l'escola Rosella

Mestres i alumnes de l'Escola Rosella han iniciat un projecte per millorar les seves reunions, potenciar l’autonomia, la presa de decisions,  la resolució de conflictes, l' elaboració de normes, cohesió de grup, el debat i la  convivència. S'ha creat la figura del delegat, subdelegat i secretari d’aula per afavorir les tasques i gestions de les seves l'assembles. Una activitat en la que participen des de P3 fins a 6è de primària.

Centre educatiu: Escola Rosella Coordinadora: Àngels Torres Roset Curs acadèmic: 2010-11 Nivell d'implicació: Aquest projecte vincula a tota l'Escola, des de P3 fins a 6è de primària Àmbit: Projecte que es desenvolupa a nivell Micro (AULA) i Macro (CENTRE) Competències: Competència d'autonomia i iniciativa personal, la competència de coneixement i interacció amb el món físic i la competència social i ciutadana.  Àrees: L'acció tutorial (Tutoria) i la Gestió de l'Aula i de l'Escola.

Treballem per projectes. Nova distribució de les franges horàries. Escola Enxaneta

Escola Enxaneta promou un disseny de centre de per afavorir la  organització i distribució de l’horari dels alumnes en funció de les propostes metodològiques d’escola: projectes d’aula i d’escola, espais compartits, tallers d’aprenentatge, treball per racons, assemblea d’aula i  llegim.

Centre educatiu: Escola Enxaneta Coordinadora: Yolanda Castellà Àmbit d'implicació: Projecte de centre                Competència: Projecte d’escola que afavoreix una visió competencial de l’aprenentatge.

Veure més Fotografies