dimecres, 21 de febrer de 2018

LECXIT a l'escola Abat Marcet

El programa LECXIT disposa de 13 punts a Terrassa, en aquest vídeo es pot veure una mostra de les activitats que es porten a terme a l'Escola Abat Marcet on l'alumnat voluntari està cursant Cicles Formatius a l'Institut Montserrat Roig.


Centre educatiu: Escola Abat Marcet
CoordinadoraRaquel Rangel
Tècniques del PEE de Terrassa: Nathalie Emond i Margarita Garrigó
Curs acadèmic: 2017-18
Nivell: Cicle Mitjà
Àmbit d'implicació: Activitats extraescolar de foment de l’èxit educatiu dels PEE de Terrassa
Competènca: Competència lingüística, lectora
Àrees: llengua catalana i castellana




    dilluns, 29 de gener de 2018

    "La llegenda de la Vaca" conte col·laboratiu. Escola Font de l'Orpina i escola Pau Casals

    Les dues escoles de primària de Vacarisses fan una activitat a proposta de la Regidoria de Cultura de l'Ajuntament de Vacarises, serà una activitat que es presentarà en el marc de la Fira del Món Geganter. 
    El conte de "La llegenda de la Vaca" s'el·labora a partir de la llegenda i aprofitant també la lletra de "La cançó de les balances" d'Ovidi Montllor.
    Coordinadores: Rosa Chacón i Lorena González (tutores de 4t de l'Escola Pau Casals); Aina Guitart i Montse Camañas (tutores de 4t de l'Escola Font de l'Orpina); Montse Barón i Edith García (tutores de 2n de l'Escola Pau Casals); Elisabet Cobos i Sara Molina (tutores de 2n de l'Escola Font de l'Orpina). 
    Curs acadèmic: 2016-2017
    Nivell: Primària.
    Àmbit d'implicació: Centre
    Competències: Comunicativa lingüística, aprendre a aprendre, coneixement de la societat i de l'entorn, artística i cultural.

      Àrees: Català i Coneixement del medi (4t) i Plàstica i Coneixement del medi (2n).

      dimecres, 17 de gener de 2018

      Treballar per ambients a l'Escola França

      El curs 2017-2018 s'ha començat a treballar per ambients a l'Educació Infantil de l'Escola França.
      El treball per ambients és una manera diferent d’ensenyar i aprendre que té com a principal objectiu fomentar un aprenentatge espontani i lliure a partir de la motivació dels infants. 
      Treballar per ambients comporta que els infants es converteixin en els propis protagonistes del seu aprenentatge, participant de manera activa, constructiva i creativa.

      Comporta un aprenentatge a través del joc, de l’exploració i l’experimentació, de la interpretació i del treball cooperatiu.
      FILOSOFIA DELS AMBIENTS
      Els ambients són espais gestionats per prendre decisions on els infants de diferents edats tenen la possibilitat de construir i compartir coneixements amb la resta de companys i adults.
      Aquesta interacció entre els infants de diferents edats (3, 4 i 5 anys) promou que els més grans “estirin” dels més petits, se sentin més valorats i agafin un nivell més alt de responsabilitat i autonomia, i que tots aprenguin els uns dels altres.



      dilluns, 15 de gener de 2018

      Xarxa d'Escoles per a la sostenibilitat de Terrassa


      Alguns centres de Terrassa realitzen activitats enfocades a promoure la sostenibilitat a les aules. Aquest bloc, fa un recull d'aquestes activitats.

      Per accedir-hi, fes clic aquí

      dijous, 14 de desembre de 2017

      Projecte medi social i natural a l'institut de Matadepera

      Des del curs 2015-16 l'institut de Matadepera treball per projectes. Aquesta és una mostra del projecte conjunt de les assignatures de coneixement del medi natural i social. 

      Coordinadores: Esther Gonzàlez (Professora de Medi 1r d'ESO); Cesca Nogales i Carmen Herencia (Professores de TecMat de 1r d'ESO)
      Curs acadèmic: 2015-2016
      Nivell: Secundària
      Àmbit d'implicació: 1r cicle d'ESO
      Competències: aprendre a aprendre, digital, comunicativa, lingüística i interacció amb el medi físic. 

      dimecres, 13 de desembre de 2017

      Grup Experimental de Plurilingüisme a l'Escola J. Torredemer


      Durant el curs 2015 / 2016 l’escola Torredemer va entrar a formar part del Grup Experimental de plurilingïsme, GEP. 
      Coordinadors/es: Equip directiu i professorat
      Curs acadèmic: 2015-2016
      Nivell: Infantil i Primària
      Àmbit d'implicació: Centre
      Competències: Comunicativa Lingüística i Audiovisual, Artística i Cultural, Tractament de la Informació i competència digital, Matemàtica, Aprendre a aprendre, Autonomia i Iniciativa personal, Coneixement i Interacció amb el món físic, Social i Ciutadana
        Per a veure més informació els projectes realitzats pels alumnes, es poden consultar, fent clic als enllaços de continuació:
        Projecte 1
        Projecte 2
        Projecte 3

        dimecres, 29 de novembre de 2017

        Escriptura col·lectiva a l'Escola Font de l'Orpina

        Arrel d’una sortida a una Granja que vam anar a visitar, vam decidir que entre tots escriuríem un text (un article) per publicar-lo a la web de l'escola.


        Coordinadora: Sara Molina
        Curs acadèmic: 2016-2017
        Nivell: Primària
        Àmbit d'implicació: Cicle
        Competències: Competència comunicativa, Competència d’aprendre a aprendre i competència d’autonomia i iniciativa personal




          dimecres, 25 d’octubre de 2017

          L'avaluació una eina per aprendre significativament a l'escola Enxaneta

          Els alumnes de cinquè de primària de l'Escola Enxaneta treballen una nova manera d'avaluar. 

          Coordinadors/es: Glòria Miranda
          Curs acadèmic: 2016-2017
          Nivell: 5è de Primària
          Àmbit d'implicació: Projecte de centre
          Competències: Aprendre a aprendre, autonomia i iniciativa personal, desenvolupar la capacitat crítica.
          Àrees: Educació Visual i Plàstica
          Objectius
          • Promoure la implicació de l'alumne en el seu aprenentatge.
          • Aconseguir més autonomia per seguir aprenent. 
          • Valorar la millora com una oportunitat.




          dilluns, 3 d’abril de 2017

          Les TAC com instrument d'avaluació. Acroesport. Escola Serra de l'Obac

          L'activitat Acroesport utilitza les TAC com a instrument d’avaluació. Es grava el treball i es visiona per tal de fer l'avaluació. Fan coavaluació (participen 3-4 alumnes) i autoavalució a partir de visionar el vídeo. Tenen uns apartats que són els que han d’avaluar. Amb les notes de la coavalucio i de l’autoavaluació es fa una mitjana. Els criteris d’avaluació s'adapten al llenguatge i a l'etapa evolutiva de l’alumne

          Centre educatiu: Escola Serra de l'Obac
          Coordinador: Xavi Meneses
          Curs acadèmic: 2016-17
          Nivell: Primària
          Àmbit d'implicació: Centre
          Competències: Comunicativa Lingüística i AudiovisualTractament de la Informació i competència digital, Aprendre a aprendre, Autonomia i Iniciativa personal, Social i Ciutadana
          Àrea: Educació Física



          Conceptes clau: coavaluació, autoavaluació

          Què és el treball per projectes?

          El treball per projectes és una metodologia innovadora centrada principalment en l'aprenentatge  i les necessitats de l'alumnat. Avui dia cada vegada són més els mestres que innoven en la seva metodologia per tal de crear un aprenentatge significatiu i útil per l'alumnat. 
          A continuació podeu trobar diferents vídeos on professionals ens donen la seva visió del que és per ells el treball per projectes i quina consideren la millor manera d'introduir-lo a l'aula. 

          dimecres, 29 de març de 2017

          II Trobada Musical intercentres Institut Ègara, Cesc Aldea, Josep Ventallò i Pilarín Bayés


          El passat 21 de Març es va realitzar una trobada musical entre l'Institut Egara i les escoles Cesc Aldea, Josep Ventalló i Pilarín Bayés

          Curs 2016-17

          Objectius:


          • Facilitar l'adaptació dels alumnes de primària a l'Institut
          • Resoldre els dubtes i inquietuds dels alumnes de primària envers l'educació secundària
          • Mostrar el treball realitzat als companys d'altres centres
          • Conviure i interactuar amb alumnes d'altres centres

            divendres, 24 de març de 2017

            LAB(Tred) 17. Laboratori de Transferència Educativa

            En el marc del projecte Laboratori de Transferència Educativa - LAB(Tred) - de la zona de Terrassa i pobles s'han mostrat bones pràctiques de tots els centres educatius públics. 
            Es tracta d'una exposició de plafons que estaran distribuïts per les biblioteques dels districtes.


            divendres, 10 de març de 2017

            Treball amb tauletes digitals a l'Escola França



            Els alumnes de P5 de l’Escola França treballen els números i les lletres amb les tauletes i aplicacions interactives de Genmagic.



            Coordinadors/esAlbert Tena i Ester Egido
            Curs acadèmic: 2016-17
            Nivell: P-5
            Àmbit d’implicació: Projecte de cicle
            Àrees: Matemàtiques i Llengua

            dijous, 9 de març de 2017

            Expressart a l'Escola Rosella

            Els alumnes de 6è de l'Escola Rosella treballen l'art a partir de la maleta pedagògica Expressart del museu MACBA, on realitzaran una visita properament. 

            Coordinadors/es: Rosa Pons
            Curs acadèmic: 2016-17
            Nivell: 
            Àmbit d’implicació: Projecte de cicle                               
            Àrees: Art, Expressió artística        

            dimecres, 8 de març de 2017

            Cursa solidària. L'Institut Ègara amb la Marató


            L'Institut Ègara va decidir col·laborar amb la Marató de TV3 i amb la lluita contra l'Ictus organitzant una cursa solidària on tota la comunitat educativa va estar implicada.

            Es va realitzar una cursa benèfica al barri de l'institut, amb la inscripció es demanava una aportació econòmica d'1€, que va anar íntegrament a la Marató. 

            Coordinadors/es: Anna Berenguer, Jaume Cabanes, Mont Busquets
            Curs acadèmic: 2016-17
            Nivell: De 1r Eso a 2n Batxillerat. Tots els nivells

            Àmbit d’implicació: Projecte de centre
            Àrees: Educació per la ciutadania

            dijous, 12 de gener de 2017

            El Projecte Educatiu de l'Escola de Rellinars

            L’ESC Rellinars, escola rural, unitària, destaca el treball de competències tals com la d’aprendre a aprendre, la comunicativa lingüística i audiovisual, l’autonomia i la iniciativa personal, i d’altres, a través del treball per projectes, la documentació, la intervenció dels alumnes, i la forma d’entendre el procés avaluatiu. 
            Aquesta notícia mostra algunes activitats del centre dins d'aquesta metodologia competencial per projectes.

            Centre Educatiu: Escola Rellinars
            Nivell: Educació infantil i primària
            Àmbit d'implicació: Projecte de Centre
            Competències: Aprendre a aprendre, Comunicativa lingüística i audiovisual i Autonomia i la iniciativa personal



             

            dimarts, 20 de desembre de 2016

            Mediació entre iguals a l'INS Cavall Bernat



            A l'Institut Cavall Bernat tenen un servei de mediació entre iguals que els permet treballar els conflictes d'una manera dialogada i respectuosa. 






            Coordinadors/es: Felicitat Llop
            Curs acadèmic: 2016-17
            Nivell: secundària
            Àmbit d'implicació: Projecte de Centre
            Competències: Autonomia i Iniciativa personal, Coneixement i Interacció amb el món físic, Social i Ciutadana


              La força de la cançó a l'Escola El Vallès


              A l'Escola El Vallès els alumnes de 4t treballen diferents aspectes i valors a través de la música i la cançó. 




              Coordinadora: Sílvia Bruguera
              Curs acadèmic: 2015/16
              Nivell: 4t
              Àmbit d’implicació: Projecte de cicle
              Competència: Competència comunicativa lingüística i musical
              Àrees: música i llengues





                dilluns, 12 de desembre de 2016

                L'Escola Rosella i la robòtica

                A l'Escola Rosella els alumnes treballen la robòtica a partir del plantejament de reptes, han d'utilitzar el coneixement matemàtic i la seva imaginació per tal de donar-hi solució. 


                Coordinador: Pedro Arranz
                Curs acadèmic: 2016-17 i 2017-18
                Nivell: Educació Infantil i Primària
                Àmbit d'implicació: Centre
                Competències:  Tractament de la Informació i competència digital, MatemàticaAutonomia i Iniciativa personal. 
                Àrees: Matemàtiques 


                  Experimentem amb la geometria a l'Escola Salvador Vinyals

                  A l'escola Salvador Vinyals l'alumnat treballa de manera experimental i manual amb la geometria.



                  Coordinadora: Ester Pérez
                  Curs acadèmic: 2016-17
                  Nivell: 1r-6è
                  Àmbit d'implicació: centre
                  Competències: Matemàtica, Autonomia i Iniciativa personal.
                  Àrees: Matemàtiques


                  Objectius

                  • Treballar la geometria de manera experimental
                  • Potenciar el treball en equip i la cooperació
                  •  Treballar l’autonomia de l’alumnat
                  • Estimular la imaginació i la creativitat 



                    Creem titelles a l'Institut Viladecavalls

                    Els alumnes de reforç de 4t d’ESO de l’Institut Viladecavalls han creat uns titelles d’extraterrestres per l’espectacle que realitzaran els companys i companyes del Batxillerat artístic de l’institut. 




                    Coordinador: Cristian Clapera
                    Curs acadèmic: 2016-17
                    Nivell: 4t
                    Àmbit d’implicació: Projecte de cicle
                    Competències: Tractament de la Informació i competència digital, Autonomia i Iniciativa personal i Artística i Cultural

                    Àrees: Visual i plàstica; llengua catalana

                    Objectius:
                    • Estimular la creativitat i la imaginació dels alumnes a partir de la creació d’uns titelles
                    • Experimentar de primera mà el procés de creació i les seves fases
                    • Potenciar el treball en xarxa amb altres cursos
                    • Potenciar la motivació de l’alumnat
                    • Treballar en equip i cooperar entre alumnes





                      dimarts, 15 de novembre de 2016

                      Interpretació "The very hungry centerpillar" Escola Lanaspa Giralt


                      A l'escola Lanaspa Giralt realitzen la interpretació del conte The very hungry centerpillar amb els alumnes de P5. 


                      Coordinadors/es: Elena Xampeny
                      Curs acadèmic: 2016-17
                      Nivell: P5

                      Àmbit d'implicació: Projecte de cicle

                      Competències: Comunicativa Lingüística i Audiovisual, Artística i Cultural.

                      Àrees: Llengua anglesa

                      Objectius

                      • Treballar l'expressió oral en anglès.
                      • Treballar l'expressió artística.
                      • Treballar la comprensió lectora. 
                      • Potenciar la col·laboració i el treball en grup. 


                        divendres, 11 de novembre de 2016

                        Treballem l'entrevista a l'Institut Nicolau Copèrnic


                        A l'Institut Nicolau Copèrnic fan una activitat dins l'assignatura Orientació Educativa per treballar l'entrevista a través de la simulació i el joc de rol. 



                        Coordinadora: Conchi Martín
                        Curs acadèmic: 2016-17
                        Nivell: 4t ESO

                        Àmbit d'implicació: Projecte de cicle

                        Competències:  Competència comunicativa i social, Autonomia i Iniciativa personal.

                        Àrea: Orientació educativa


                          dimarts, 13 de setembre de 2016

                          MathLeague VacarissesEls alumnes de 1r i 2n d’ESO de l'INS Vacarisses van anar a la final estatal del concurs  internacional de matemàtiques en anglès:  Mathleague,  els dies 28 i 29 de maig a Saragossa.    L'INS Vacarisses   va ser l'únic centre públic entre els 15 equips classificats de tota Espanya de 1r cicle d’ESO.                       Felicitats!!

                          Cantant per la música: Bisbat d'Egara, Abat Marcet, El Vapor i Mare de Déu del Carme

                          Cantem per la música
                          Els alumnes dels centres Bisbat d'Egara, Abat Marcet, El Vapor i Mare de Déu del Carme canten per reivindicar l'ensenyament musical dins del currículum.
                          La cantada simultània de la cançó "Mirall de Pau" és iniciativa del centre Pau Casals d'El Vendrell. Hi han participat simultàniament 130 000 alumnes de 525 escoles de tot Catalunya, València i Balears .

                          Premis de la Federació d'Asociacions Gitanes de Catalunya (FAGIC).a l'escola Salvador Vinyals


                          L'escola Salvador Vinyals ha rebut el premi a les Bones Pràctiques Educatives que atorga la Federació d'Asociacions Gitanes de Catalunya (FAGIC). Aquest apartat educatiu dels premis és la primera vegada que es concedeix. Des d'aquí volem felicitar  a tota la comunitat educativa de l'escola per la tasca educativa que desenvolupen dia a dia.

                          La celebració del lliurament de premis serà el dia 7 d'octubre a l'auditori del Cosmo Caixa a les 17.30 hores.

                          dilluns, 27 de juny de 2016

                          La llibreta de recursos. Escola Andersen

                          El professorat de l'escola Andersen ha ideat un sistema, mitjançant la lectura, que ajuda als nois i noies a adquirir vocabulari per utilitzar-lo en les seves redaccions. 


                          Coordinadors/es:
                          Curs acadèmic: 2015-16 i cursos anteriors
                          Nivell: Educació Infantil i Primària
                          Àmbit d'implicació: Centre
                          Competències: Comunicativa Lingüística

                          Objectius

                          • Es volia aconseguir que els nois/es , nens/es, escrivissin amb més facilitat



                            • Que produïssin textos ben fets, coherents i cohesionats, i que davant dels resultats obtinguts s’engresquessin els alumnes en l’art d’escriure.
                            • Donar als textos redactats una popularitat important. Els nois/es llegirien les seves composicions en altres nivells, al professorat, als pares i mares en el Centre Cívic o en la mateixa escola i es publicarien en el diari del centre.
                            • Procurar que tots els alumnes de la classe participin en la divulgació del seu text.

                            dilluns, 20 de juny de 2016

                            My new school. Institut Can Roca, escoles Enxaneta, Pere Viver, Serra de l'Obac i Font de l'Alba


                            Institut Can Roca. 1 BD
                            Els nois i noies de 6è de les escoles Enxaneta, Pere Viver, Serra de l'Obac i Font de l'Alba preparen unes preguntes per tal de conèixer el nou institut, l' institut Can Roca. Aquesta activitat ha sorgit dins els marc de la coordinació de la llengua anglesa entre les escoles i l'institut. 

                            divendres, 17 de juny de 2016

                            Activitats Aprenentatge i servei (ApS) i Servei Comunitari

                            Activitats d'aprenentatge i Servei i/o Servei Comunitari que porten a terme els centres de la zona. Curs 2015-16




                            Escola Andersen

                            Tastet solidari




                            Escola Ramon Pont

                            Escola Cultura Pràctica
                            Institut Montserrat Roig
                            Fem de mestres!

                            Escola Mare de Déu del Carme

                            La Marató diu molt de tu
                            Escola Tecnos

                            Campanya de promoció de la donació de sang

                            Blog elaborat pel Centre de Recursos Pedagògics Vallès Occidental 2 amb la col·laboració d'Olga Cachón Marinel·lo, Xènia Claret Roigé, Marta Garcia Castañé, Mariona Mampel Gibert, Anna Mondéjar González i Laura Val Gangonells.