Curs 2017-18. Alumnes de l'institut de Vacarisses han arribat a la Final Nacional de Mathleague Espanya, el major concurs a nivell estatal de matemàtiques, i a més, en anglès, on només havien arribat els 8 millors equips de tots els que han concursat el Mathleague durant el curs. Ha estat l’únic centre públic en arribar a la final, competint directament amb col·legisprivats i bilingües. I els alumnes de 3r i 4t d’ESO que participaven van arrasar, obtenint premi a totes les categories on concursaven.
Així, els alumnes de 3r d’ESO van aconseguir quedar en segona posició a la categoria d’equips, i a més, la Goia Marsillach va quedar segona en categoria individual.
Pel que fa als de 4t d’ESO, a la categoria d’equips, el grup de nois, va quedar en tercera posició, i el Marc Blánquez, a la categoria individual va aconseguir la primera posició,quedant el primer de tota Espanya.
Els alumnes de segon d'ESO de l'institut Torre del Palau han creat un recull de contes infantils sobre dones que han creat història i ho han fet pensant en els alumnes de la seva anterior escola.
Centre educatiu: INS Torre del Palau
Coordinadora: Silvia Sánchez
Curs acadèmic: 2017-18
Nivell: 2n d'ESO
Àmbit d'implicació: Nivell
Competències:Comunicativa Lingüística i Audiovisual
Artística i Cultural i Tractament de la Informació i competència digital Àrea: Lengua castellana
Descripció: Amb motiu del Dia Internacional de la Dona, l'alumnat va elaborar una sèrie de contes basats en la vida dones que els havien resultat inspiradores, ja fos perquè els interessava allò a què es dedicaven, o bé perquè destacaven en els seus camps d'estudi i de treball o havien dut a terme accions per millorar la societat i les nostres vides.
Els contes els van fer pensant que els destinataris d'aquestes històries serien els companys de la seva anterior escola. Posteriorment es va fer arribar als respectius centres.
A
l'Institut Santa Eulàlia hi ha una Aula d'Acollida molt nombrosa on assisteix
alumnat que porta menys de dos anys a Catalunya. La llengua és un element de
cohesió social, per això es fan tallers, activitats i sortides per afavorir
l’expressió oral en català. Tot i això, l’adquisició de la llengua no és el
principal objectiu sinó que busca l’acollida emocional per afavorir la seva
adaptació al nou entorn. S’han de tenir en compte els canvis que tenen aquests
nois i noies i es fan moltes activitats d’acompanyament emocional i
multiculturals, tenint en compte les diverses cultures representades a l’aula.
Les hores que fan a l'aula depenen del temps que portin a Catalunya i que
necessitin pel seu procés d’adaptació i adquisició de la llengua. Tanmateix,
s'adapten els continguts curriculars en plans individualitzats.
L’activitat escollida que reflecteix el treball que es fa en aquesta
aula es titul·la “Mapa de l’alumnat de l’aula d’acollida” i consisteix en un
mapa mundi que hi ha penjat a l’aula on totes les persones que van arribant es
van adherint.
El Programa Hipàtia té la finalitat de que professorat de diferents centres comparteixin projectes i experiències educatives per tal d'enriquir els projectes propis. Ambdues escoles egarenques participants en la jornada de cloenda van presentar els següents canvis metodològics en la competència matemàtica:
Des de ja fa temps a l'Escola Joan Marquès Casals treballa en xarxa amb la Bibilioteca del districte 6 de Terrassa i amb la Biblioteca Central de Terrassa.
Centre educatiu: Joan Marquès Casals Coordinadors: Maribel Pascual Curs acadèmic: 2017-18 Nivell: Primària Àmbit d’implicació: Centre Competències: Competència lingüística i artística
A l'Institut Montperdut es disposa d'una aula d'acollida molt potent que serveix per proporcionar a l'alumnat nouvingut una atenció emocional i curricular personalitzada i un aprenentatge intensiu de la llengua catalana. Dins d'aquesta aula d'acollida es duu a terme una activitat anomenada "Club de lectura".
Centre educatiu: Institut Montperdut Coordinadora: Curs acadèmic:2017-2018 Nivell: Secundària Àmbit d’implicació: Centre Competències: Competència lingüística, aprendre a aprendre. Àrees: Transversal
Alumnat de l’escola Agustí Bartra ha participat en el DEFC (Dia de l’educació física alcarrer) el dia 25 d’abril de 2018 com a final d’un projecte que han estat preparant prèviament a l’escola durant les classes d’EF i altres sessions a l’aula.
Per el curs 2017/18, l'Escola Agustí Bartra ha escollit les Matemàtiques com a eix vertebrador. Han sigut un conjunt d'activitats que s'han dut a terme
durant tot el curs als diferents cicles i nivells.
Coordinador/a:. Lorena Andreu, Anna Gonzàlez, Elena Guàrdia, Anna Rialp, Mireia Torres.
Curs acadèmic: 2017/18
Nivell: Ed. Infantil i Primària
Àmbit d’implicació: Global però amb principal incidència a l’àmbit matemàtic.
El conjunt de caps
d'estudis ha elaborat unes rúbriques per tal d'unificar els criteris d'avaluació de les competències bàsiques. Es va partir de diversos documents que ja disposaven les escoles sobre indicadors d'observació
sistemàtica i un cop elaborats es van presentar a la Jornada sobre avaluació per Competències d'abril de 2012.
L'Escola Mare de Déu de Montserrat ha rebut el Premi d'Ensenyament 2018 per la seva llarga trajectòria en el desenvolupament de la comunitat d'aprenentatge en el seu centre.
El centre presenta el Projecte Descobrint Terrassa. L'alcalde de la ciutat els va demanar ajuda, ja que la ciutat s’havia tornat boja. Els gegants no sabien ballar, els dracs no treien foc...tot un seguit de despropòsits que cada cicle va haver de solucionar.
A l'escola Font de l'Alba participen en el Concurs Fem mates per treballar les matemàtiques amb metodologies manipulatives, utilizant bases d'orientació, treball cooperatiu, entre altres.
A l'escola Agustí Bartra incorporen les xarxes socials i les eines TIC per fomentar la implicació, l'autonomia i la motivació en la pràctica d'educació física dels nois i noies. Aquest projecte està obert a altres escoles i instituts. Actualment una altra escola que hi participa és l'escola La Sedeta de Barcelona.
Des de fa ja força cursos l'escola Font de l'Alba porta a terme el projecte Font TV. Activitat de gran qualitat que motiva i enforteix la comunicació, l'expressió oral i escrita dels nois i noies.
L'institut de Vacarisses ha organitzat el concurs de curtmetratges de tema mediambiental d'abast mundial, el Green Planet Barcelona. Han rebut més de 300 vídeos! La setmana del 7 al 12 de maig visionaran els finalistes.
L’Institut Aimerigues tenen un projecte d’atenció a la diversitat. En aquesta publicació s’exposen els aspectes més rellevants.
Centre educatiu: Institut Les Aimerigues Coordinadors/es: Bet Freixas (Orientadora de 1r) Elo Castaño (Orientadora de 2n i cap d’àmbit), Joan Martínez (Direcció del centre),Jorgina Sanjuan (Orientadora de 3r), Montserrat Vilajosana (Coordinació pedagògica), Susana Fernández (Orientadora de 4t i Batxillerat) Curs acadèmic: 2017-18 Nivell: Educació Secundària Obligatòria Àmbit d'implicació: Centre Competències:Implica totes les competències Àrees: implica totes les àrees Objectius:
Evitar el fracàs escolar
Potenciar que tot l’alumnat obtingui el títol de graduat en l’ESO
Facilitar i assegurar als alumnes continuïtat i recursos després de l’educació secundària obligatòria
Promocionar les bones relacions entre tot l’alumant del centre, crear un entorn amable.
El programa CROMA 2.0 és una iniciativa de la Fundació Autònoma Solidària que promou la vinculació de la UAB amb centres de primària del Vallès Occidental amb presència d’alumnat amb risc d’exclusió social. Volem aconseguir trajectòries d’èxit dels infants participants, tot despertant l’interès per l’aprenentatge i la seva vinculació escolar.
Centres educatius de la zona participants: Escoles Pau Vila, President Salvans, Antoni Ubach i Josep Ventalló Coordinadors/es: Equip del FAS (Fundació Autònoma Solidària), Tècnica d’educació (Ajuntament de Terrassa) i com a representants del Departament d'Ensenyament l'Equip de Llengua iCohesió Social (ELIC) coordinades amb l'Ajuntament de Terrassa dins delPla Educatiu d'Entorn del Districte 3 Curs acadèmic: 2017-18 Nivell: Primària Àmbit d'implicació: Zona, Pla Educatiu d’Entorn Districte3 i Districte2 Competències:implica totes les competències
A l'escola Bisbat d'Ègara treballen la matemàtica en grups cooperatius a partir de problemes reals. En aquesta presentació també es podent trobar els instruments d'avaluació emprats en el treball de grup: Checklist, autoavaluació del treball de grup, base d'orientació i rúbrica d'aquesta. També es presenta un problema, com a repte individual. Finalment s'hi troba una taula relacionant dimensions/competències treballades, criteris d'avaluació i instruments d'avaluació emprats.
Centre:Bisbat d'Ègara Coordinadors/es: Curs acadèmic: 2016-2017 Nivell: 6è de primària Àmbit d'implicació: Cicle Competència:Matemàtica Àrea: Matemàtiques Objectius: Resoldre problemes reals aplicant les matemàtiques
L'escola Sala i Badrinas es replantegen l'aprenentatge de les matemàtiques. En aquesta publicació expliquen les fases del replantejament i les noves actuacions desenvolupades i les tasques que tenen per a elaborar.
Centre educatiu: Sala i Badrinas
Coordinadors/es:
Curs acadèmic: 2016-17
Nivell: Primària
Àmbit d'implicació: Centre
Competències:Matemàtica
Àrees: matemàtica
Objectiu:
Canvi de metodologia de treball de les matemàtiques a nivell d'escola
Descripció:
A partir de les reunions de claustre es dissenyen els diversos tallers on es desenvoluparà l'aprenentatge de les matemàtiques.
El curs 2017-18 l'institut Vacarisses ha rebut el distintiu d'Escola Verda. Quines activitats porten a terme? en aquesta publicació en trobareu una mostra. L'eslògan del projecte és: Per un món més sostenible, per una escola amb empenta!
Centre educatiu:Institut Vacarisses
Coordinadores: Conchi Sánchez, Dulce Medina, Gemma Gallart, Laura Mascarell i Raquel Blázquez
Curs acadèmic: 2016-17/2017-18
Nivell: Secundària
Àmbit d'implicació: Centre
Competències: Comunicativa Lingüística i Audiovisual, Artística
i Cultural, Tractament de la Informació i competència digital,
Aprendre a aprendre, Autonomia i Iniciativa personal, Coneixement i Interacció amb el món físic, Social i Ciutadana
Àrees: educació visual i plàstica, biologia, ciències naturals, ciències socials
Objectius:
Prendre consciència de l’entorn i el respecte envers ell
Descripció:
Tenen un equip dinamitzador d'Escola Verda que organitza, proposa i fomenta les diverses actuacions relacionades amb la sostenibilitat, reciclatge, etc...
Impliquen els diversos nivells de tot el centre en les activitats que són transversals.
Blog elaborat pel Centre de Recursos Pedagògics Vallès Occidental 2 amb la col·laboració d'Olga Cachón Marinel·lo, Xènia Claret Roigé, Marta Garcia Castañé, Mariona Mampel Gibert, Anna Mondéjar González i Laura Val Gangonells.
