Mapa de l’alumnat de l'Aula d'Acollida de l'Institut Santa Eulàlia

A l'Institut Santa Eulàlia hi ha una Aula d'Acollida molt nombrosa on assisteix alumnat que porta menys de dos anys a Catalunya. La llengua és un element de cohesió social, per això es fan tallers, activitats i sortides per afavorir l’expressió oral en català. Tot i això, l’adquisició de la llengua no és el principal objectiu sinó que busca l’acollida emocional per afavorir la seva adaptació al nou entorn. S’han de tenir en compte els canvis que tenen aquests nois i noies i es fan moltes activitats d’acompanyament emocional i multiculturals, tenint en compte les diverses cultures representades a l’aula.

Les hores que fan a l'aula depenen del temps que portin a Catalunya i que necessitin pel seu procés d’adaptació i adquisició de la llengua. Tanmateix, s'adapten els continguts curriculars en plans individualitzats.

L’activitat escollida que reflecteix el treball que es fa en aquesta aula es titul·la “Mapa de l’alumnat de l’aula d’acollida” i consisteix en un mapa mundi que hi ha penjat a l’aula on totes les persones que van arribant es van adherint.

Jornada de cloenda del Programa Hipàtia de Matemàtiques. Escoles President Salvans i Pau Vila i Dinarès

L'Escola President Salvans i l'Escola Pau Vila i Dinarès de Terrassa van formar part del Programa Hipàtia organitzat pels Serveis Territorials del Vallès Occidental el curs 2017-18.

El Programa Hipàtia té la finalitat de que professorat de diferents centres comparteixin projectes i experiències educatives per tal d'enriquir els projectes propis.
Ambdues escoles egarenques participants en la jornada de cloenda van presentar els següents canvis metodològics en la competència matemàtica:

Exposició de Sant Jordi a la biblioteca de l'Escola Joan Marquès Casals

Des de ja fa temps a l'Escola Joan Marquès Casals treballa en xarxa amb la Bibilioteca del districte 6 de Terrassa i amb la Biblioteca Central de Terrassa.

Centre educatiu: Joan Marquès Casals Coordinadors: Maribel Pascual Curs acadèmic: 2017-18 Nivell: Primària Àmbit d’implicació: Centre Competències: Competència lingüística i artística

El club de lectura de l'aula d'acollida de l'Institut Montperdut

A l'Institut Montperdut es disposa d'una aula d'acollida molt potent que serveix per proporcionar a l'alumnat nouvingut una atenció emocional i curricular personalitzada i un aprenentatge intensiu de la llengua catalana. Dins d'aquesta aula d'acollida es duu a terme una activitat anomenada "Club de lectura".

Centre educatiu: Institut Montperdut Coordinadora:  Curs acadèmic: 2017-2018 Nivell: Secundària Àmbit d’implicació: Centre Competències: Competència lingüística, aprendre a aprendre. Àrees: Transversal

DEFC, dia de l'educació física al carrer. Escola Agustí Bartra

Alumnat de l’escola Agustí Bartra ha participat en el DEFC (Dia de l’educació física alcarrer) el dia 25 d’abril de 2018 com a final d’un projecte que han estat preparant prèviament a l’escola durant les classes d’EF i altres sessions a l’aula.

Centre educatiu: Agustí Bartra

Coordinador:  Enric Àlvarez

Curs acadèmic: 2017-2018

Nivell: Primària

Àmbit d'implicació: Centre

Projecte Visquem les Matemàtiques a l'escola Agustí Bartra

Per el curs 2017/18, l'Escola Agustí Bartra ha escollit les Matemàtiques com a eix vertebrador. Han sigut un conjunt d'activitats que s'han dut a terme durant tot el curs als diferents cicles i nivells.

Coordinador/a:. Lorena Andreu, Anna Gonzàlez, Elena Guàrdia, Anna Rialp, Mireia Torres.

Curs acadèmic: 2017/18

Nivell: Ed. Infantil i Primària

Àmbit d’implicació: Global però amb principal incidència a l’àmbit matemàtic.

Les rúbriques, una eina per a l'avaluació de les competències bàsiques. Coordinació de caps d'estudis de centres públics de Matadepera, Terrassa, Rellinars, Ullastrell, Vacarisses i Viladecavalls

El conjunt de caps d'estudis ha elaborat unes rúbriques per tal d'unificar els criteris d'avaluació de les competències bàsiques.   Es va partir de diversos documents que ja disposaven les escoles sobre indicadors d'observació sistemàtica i un cop elaborats es van presentar a la Jornada sobre avaluació per Competències d'abril de 2012.

L'Escola Mare de Déu de Montserrat de Terrassa ha rebut el Premi Ensenyament

L'Escola Mare de Déu de Montserrat ha rebut el Premi d'Ensenyament 2018 per la seva llarga trajectòria en el desenvolupament de la comunitat d'aprenentatge en el seu centre.

Projectes ILEC. Escoles Andersen, Pere Viver i Rosella. Jornada cloenda curs 2017-18

Aquestes experiències han estat presentades a la jornada de cloenda de la formació del projecte ILEC 2017-18.

Projecte Descobrim Terrassa. Escola Sala i Badrinas

El centre presenta el Projecte Descobrint Terrassa. L'alcalde de la ciutat els va demanar ajuda, ja que la ciutat s’havia tornat boja. Els gegants no sabien ballar, els dracs no treien foc...tot un seguit de despropòsits que cada cicle va haver de solucionar.

Títol: Projecte Terrassa

Centre educatiu: Escola Sala i Badrinas

Coordinadors/es: Comissió del projecte Monogràfic de l’escola

Curs acadèmic: 2017-2018

Nivell: Tota l’escola

Participem en el concurs FEM MATES. Escola Font de l'Alba

A l'escola Font de l'Alba participen en el Concurs Fem mates per treballar les matemàtiques amb metodologies manipulatives, utilizant bases d'orientació, treball cooperatiu, entre altres.

Projecte #challenge_EF. Escola Agustí Bartra

A l'escola Agustí Bartra incorporen les xarxes socials i les eines TIC per fomentar la implicació, l'autonomia i la motivació en la pràctica d'educació física dels nois i noies.
Aquest projecte està obert a altres escoles i instituts. Actualment una altra escola que hi participa és l'escola La Sedeta de Barcelona.

Avui toca anar a comprar. Escola Pere Viver

L'escola Pere Viver presenta un model d'activitat de matemàtiques a partir de situacions de la vida real. 

FONT TV, el programa de telenotícies de l'escola Font de l'Alba

Des de fa ja força cursos l'escola Font de l'Alba porta a terme el projecte Font TV. Activitat de gran qualitat que motiva i enforteix la comunicació, l'expressió oral i escrita dels nois i noies.

Green Planet Barcelona, festival de curtmetratges mediambientals. Institut de Vacarisses

L'institut de Vacarisses ha organitzat el concurs de curtmetratges de tema mediambiental d'abast mundial, el Green Planet Barcelona. Han rebut més de 300 vídeos!
La setmana del 7 al 12 de maig visionaran els finalistes. 

Projecte d'atenció a la diversitat de l'institut Les Aimerigues

L’Institut Aimerigues tenen un projecte d’atenció a la diversitat. En aquesta publicació s’exposen els aspectes més rellevants.

Centre educatiu: Institut Les Aimerigues Coordinadors/es: Bet Freixas (Orientadora de 1r)  Elo Castaño (Orientadora de 2n i cap d’àmbit), Joan Martínez (Direcció del centre), Jorgina Sanjuan (Orientadora de 3r), Montserrat Vilajosana (Coordinació pedagògica), Susana Fernández (Orientadora de 4t i Batxillerat) Curs acadèmic: 2017-18 Nivell: Educació Secundària Obligatòria Àmbit d'implicació: Centre Competències: Implica totes les competències  Àrees: implica totes les àrees Objectius:  Evitar el fracàs escolar  Potenciar que tot l’alumnat obtingui el títol de graduat en l’ESO  Facilitar i assegurar als alumnes continuïtat i recursos després de l’educació secundària obligatòria Promocionar les bones relacions entre tot l’alumant del centre, crear un entorn amable.

Optativa de l'hort Venim de l’hort… però sabem el què fem!

Projecte CROMA 2.0 a les escoles Pau Vila, President Salvans, Antoni Ubach i Josep Ventalló

El programa CROMA 2.0 és una iniciativa de la Fundació Autònoma Solidària que promou la vinculació de la UAB amb centres de primària del Vallès Occidental amb presència d’alumnat amb risc d’exclusió social. Volem aconseguir trajectòries d’èxit dels infants participants, tot despertant l’interès per l’aprenentatge i la seva vinculació escolar. 

Centres educatius de la zona participants: Escoles Pau Vila, President Salvans, Antoni Ubach i Josep Ventalló Coordinadors/es: Equip del FAS (Fundació Autònoma Solidària), Tècnica d’educació (Ajuntament de Terrassa) i com a representants del Departament d'Ensenyament l'Equip de Llengua i Cohesió Social (ELIC) coordinades amb l'Ajuntament de Terrassa dins del Pla Educatiu d'Entorn del Districte 3 Curs acadèmic: 2017-18 Nivell: Primària Àmbit d'implicació: Zona, Pla Educatiu d’Entorn Districte3 i Districte2 Competències: implica totes les competències

Venem loteria, treball de la competència matemàtica a l'Escola Bisbat d'Ègara

A l'escola Bisbat d'Ègara treballen la matemàtica en grups cooperatius a partir de problemes reals.
En aquesta presentació també es podent trobar els instruments d'avaluació emprats en el treball de grup: Checklist, autoavaluació del treball de grup, base d'orientació i rúbrica d'aquesta.
També es presenta un problema, com a repte individual.
Finalment s'hi troba una taula relacionant dimensions/competències treballades, criteris d'avaluació i instruments d'avaluació emprats.

Centre: Bisbat d'Ègara Coordinadors/es:  Curs acadèmic: 2016-2017 Nivell: 6è de primària Àmbit d'implicació: Cicle Competència: Matemàtica Àrea: Matemàtiques Objectius: Resoldre problemes reals aplicant les matemàtiques

Tallers matemàtics a l'escola Sala i Badrinas

L'escola Sala i Badrinas es replantegen l'aprenentatge de les matemàtiques. En aquesta publicació expliquen les fases del replantejament i les noves actuacions desenvolupades i les tasques que tenen per a elaborar.

Centre educatiu: Sala i Badrinas Coordinadors/es:  Curs acadèmic: 2016-17 Nivell: Primària Àmbit d'implicació: Centre Competències: Matemàtica Àrees: matemàtica Objectiu: Canvi de metodologia de treball de les matemàtiques a nivell d'escola Descripció:  A partir de les reunions de claustre es dissenyen els diversos tallers on es desenvoluparà l'aprenentatge de les matemàtiques. Conceptes clau: tallers matemàtics

L'Institut Vacarisses, Escola Verda. Activitats i actuacions

El curs 2017-18 l'institut Vacarisses ha rebut el distintiu d'Escola Verda. Quines activitats porten a terme? en aquesta publicació en trobareu una mostra. L'eslògan del projecte és: Per un món més sostenible, per una escola amb empenta! 

Centre educatiu: Institut Vacarisses Coordinadores:  Conchi Sánchez,  Dulce Medina, Gemma Gallart, Laura Mascarell i Raquel Blázquez Curs acadèmic: 2016-17/2017-18 Nivell: Secundària Àmbit d'implicació: Centre Competències: Comunicativa Lingüística i Audiovisual, Artística i Cultural, Tractament de la Informació i competència digital, Aprendre a aprendre, Autonomia i Iniciativa personal, Coneixement i Interacció amb el món físic, Social i Ciutadana Àrees: educació visual i plàstica, biologia, ciències naturals, ciències socials Objectius: Prendre consciència de l’entorn i el respecte envers ell Descripció:  Tenen un equip dinamitzador d'Escola Verda que organitza, proposa i fomenta les diverses actuacions relacionades amb la sostenibilitat, reciclatge, etc... Impliquen els diversos nivells de tot el centre en les activitats que són transversals.

Vídeos finalistes del concurs I tu, com ho veus!

Treball del còmic a l'escola Bisbat d'Ègara

A l'escola Bisbat d'Ègara treballen el còmic amb el suport de la tecnologia

Centre educatiu: Bisbat d'Ègara Coordinadors/es:  Curs acadèmic: 2017-18 Nivell: cinquè de Primària Àmbit d'implicació: cicle Competències: comunicativa lingüística. Crear textos amb diversitat de recursos literaris per expressar sentiments, realitats i ficcions Àrees: llengua catalana / informàtica Objectiu: Realitzar un còmic online i en grup per als fillols de P-5

Laboratori de contes a l'escola Bisbat d'Ègara. El llop

A l'escola Bisbat d'Ègara s'han proposat millorar la comprensió lectora. Una de les activitats que realitzen és el Laboratori de contes.

Centre educatiu: Bisbat d’Ègara Coordinadora: Mar Valverde Curs acadèmic: 2017-18 Nivell: Cicle Inicial Àmbit d’implicació: Cicle Competència/Capacitat: Comprendre i valorar textos literaris senzills, adaptats o autèntics, adequats a l’edat (C10). Àrea: Llengua catalana

Espais de motricitat fina a l'escola Bisbat d'Ègara

A l'escola Bisbat d'Ègara treballen la motricitat fina, aquest treball facilita l'aprenentatge de la lectoescriptura als nens i les nenes.

Centre educatiu: Bisbat d’Ègara Coordinadora: Marta Fàbregas Curs acadèmic: 2017-18 Nivell: Infantil / P3 Àmbit d’implicació: Cicle Objectiu: Facilitar l’adquisició de la pinça i la lectoescriptura així com també la coordinació oculo-manual Capacitat: Progressar en el coneixement i el domini del seu cos, en el moviment, i la coordinació, tot adonant-se de les seves possibilitats

LECXIT a l'escola Abat Marcet

El programa LECXIT disposa de 13 punts a Terrassa, en aquest vídeo es pot veure una mostra de les activitats que es porten a terme a l'Escola Abat Marcet on l'alumnat voluntari està cursant Cicles Formatius a l'Institut Montserrat Roig.

Centre educatiu: Escola Abat Marcet Coordinadora: Raquel Rangel Tècniques del PEE de Terrassa: Nathalie Emond i Margarita Garrigó Curs acadèmic: 2017-18 Nivell: Cicle Mitjà Àmbit d'implicació: Activitats extraescolar de foment de l’èxit educatiu dels PEE de Terrassa Competènca: Competència lingüística, lectora Àrees: llengua catalana i castellana

"La llegenda de la Vaca" conte col·laboratiu. Escola Font de l'Orpina i escola Pau Casals

Les dues escoles de primària de Vacarisses fan una activitat a proposta de la Regidoria de Cultura de l'Ajuntament de Vacarises, serà una activitat que es presentarà en el marc de la Fira del Món Geganter. 
El conte de "La llegenda de la Vaca" s'el·labora a partir de la llegenda i aprofitant també la lletra de "La cançó de les balances" d'Ovidi Montllor.

Coordinadores: Rosa Chacón i Lorena González (tutores de 4t de l'Escola Pau Casals); Aina Guitart i Montse Camañas (tutores de 4t de l'Escola Font de l'Orpina); Montse Barón i Edith García (tutores de 2n de l'Escola Pau Casals); Elisabet Cobos i Sara Molina (tutores de 2n de l'Escola Font de l'Orpina).  Curs acadèmic: 2016-2017 Nivell: Primària. Àmbit d'implicació: Centre Competències: Comunicativa lingüística, aprendre a aprendre, coneixement de la societat i de l'entorn, artística i cultural.

Àrees: Català i Coneixement del medi (4t) i Plàstica i Coneixement del medi (2n).

Treballar per ambients a l'Escola França

El curs 2017-2018 s'ha començat a treballar per ambients a l'Educació Infantil de l'Escola França.

El treball per ambients és una manera diferent d’ensenyar i aprendre que té com a principal objectiu fomentar un aprenentatge espontani i lliure a partir de la motivació dels infants. 
Treballar per ambients comporta que els infants es converteixin en els propis protagonistes del seu aprenentatge, participant de manera activa, constructiva i creativa.

Comporta un aprenentatge a través del joc, de l’exploració i l’experimentació, de la interpretació i del treball cooperatiu.

FILOSOFIA DELS AMBIENTS Els ambients són espais gestionats per prendre decisions on els infants de diferents edats tenen la possibilitat de construir i compartir coneixements amb la resta de companys i adults. Aquesta interacció entre els infants de diferents edats (3, 4 i 5 anys) promou que els més grans “estirin” dels més petits, se sentin més valorats i agafin un nivell més alt de responsabilitat i autonomia, i que tots aprenguin els uns dels altres.